Os dejamos el vídeo resumen de las actividades realizadas por el alumnado perteneciente al proyecto ApS Diversum durante este curso escolar.
Es importante destacar la implicación desinteresada del alumnado participante que trabaja en los recreos y dedicando parte de su tiempo de descanso.
Es tan necesaria e importante su labor ..................
MIL GRACIAS POR VUESTRO TRABAJO
FELIZ VERANO
Para cerrar el proyecto de Ayuda entre iguales 2022/2023 hemos realizado una convivencia final a modo de desayuno saludable, con el alumnado del proyecto; 1º de ESO y 1º de Bachillerato de economía.
Es una convivencia donde,
COMPARTAMOS LO MEJOR DE CADA CUAL:
LIBROS QUE LLEVAN MENSAJES Y UN PROGRAMA DE RADIO
El alumnado de 1º A de ESO del IES Alba Plata, del curso 2022-23, se unió a la iniciativa del centro de donar, a una penitenciaría de mujeres, libros desde la biblioteca del IES ALBA PLATA.
A la hora de participar en esta iniciativa, el alumnado realizó varios ejercicios democráticos, comenzando por el consenso que lleva al aula a participar en esta iniciativa, en fechas cercanas a las fiestas navideñas. Los demás ejercicios fueron: realizar propuestas para personalizar los libros donados, estudiar la idoneidad o no de cada propuesta y votar la que se creyera más adecuada.
Las propuestas fueron:
1) Incluir un marca-páginas personalizado en cada libro (se pensó que a la larga, esos elementos pequeños eran poco adecuados y se perderían).
2) Incluir un dibujo optimista en cada primera página (se pensó que si era sin color no resultaba tan motivador y si se le añadía color, podía deteriorar el libro).
3) Incluir una frase motivadora en la primera página (esta es la opción que pareció más adecuada en el aula, y así se hizo).
EL PROGRAMA DE RADIO SE PUEDE ESCUCHAR PULSANDO SOBRE EL TÍTULO EN EL SIGUIENTE ENLACE:
LEE Y VUELA LIBRE (ONDA PLATENSE)
En múltiples ocasiones hemos jugado a los barquitos para abordar de forma lúdica el manejo de coordenadas en el plano. Y seguramente, en todas esas ocasiones hemos sentido cómo se divertía nuestro alumnado.
Yendo un poco más allá, nos hemos percatado de que ¡CUIDADO! ESA ACTIVIDAD, TAL CUAL, ESTÁ CONTRAINDICADA EN LA CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE que se pretende alcanzar en el área. PODEMOS SEGUIR CONECTANDO DE FORMA LÚDICA, MOTIVANDO E IMPLICANDO A TODO EL AULA, Y A LA VEZ, MEJORAR NUESTRA APORTACIÓN DIDÁCTICA. Subrayamos que en el juego clásico de los barcos, las coordenadas se indican con letra seguida de número (Ejemplo: A3). En la que se toma la
letra del eje vertical y luego el número del horizontal, en un formato que no se corresponde al que queremos alcanzar. Además, se indica la localización coloreando la casilla, lo que posteriormente induce a erróneamente a localizar un punto en una casilla completa. Con unos pequeños cambios, podemos conseguir que el
alumnado construya e instaure correctamente la mecánica de localización
de coordenadas en los ejes de forma lúdica (tan lúdica como jugar a los barquitos clásicos, pero sin crear conflictos en la mecánica ni en la estructuración espacial de la información).
¿QUÉ CAMBIOS HAN FUNCIONADO EN NUESTRO AULA?
AGUA= "punto vacío". El punto vacío es un preconcepto, pues en cursos posteriores, el punto ausente existirá en el estudio de gráficas de funciones (por ejemplo: en intervalos).
TOCADO= "punto relleno". Cuando dos o más puntos forman un barco, podemos unirlos con un segmento.
HUNDIDO= Se marca el último tocado y se indica hundido poniendo una cruz en cada punto que forma el barco.
De este modo, se respeta la nomenclatura matemática y se evitan conflictos al mecanizar formatos que no son los que después se manejan en la representación o identificación de puntos en los ejes de coordenadas.
Comenzamos la semana pasada con la visita al CEIP Suárez Somonte de Llerena. Allí, un grupo de alumnas de Diversum contaros el cuento de Tres con Tango y realizaron actividades para trabajar el día de las familias con el alumnado de infantil y de 3º de Primaria.
Ayer, día internacional contra la LGBTIfobia, en el recreo se leyó un manifiesto, se hicieron fotos en el photocall con frases de Daniel Arzola y se vendieron pulseras.
Para los próximos días tenemos programadas más actividades. Aquí puedes verlas.
La más significativa es el Taller "Conociendo la diversidad" que ha preparado el alumnado de Diversum para impartir al alumnado de 1º ESO.
El GRADO BÁSICO 1 (FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA 1) SE SUMERGE EN LA ESTADÍSTICA.
Conectando con el proyecto de construcción de catapultas, y la actividad cooperativa de diseño de tablas estadísticas, hemos podido generar ocasiones para poner en práctica sus habilidades.
Las habilidades que hemos destacado han sido: DISTANCIA y PUNTERÍA.
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Por un lado, se ha entrenado la puntería, realizando un registro estadístico individual de los resultados obtenidos en cada intento.
De este modo, una vez concluida la tanda de intentos, cada cual ha podido calcular su media de aciertos.
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Además de la puntería, también hemos podido estudiar de forma estadística los datos respecto a la distancia alcanzada, tanto en los entrenamientos como en la fase definitiva.
La mayoría de las catapultas ha podido superar los dos metros en sus lanzamientos.
Hemos podido cotejar los resultados estadísticos individuales y hacer una predicción de resultados para "posibles competiciones" grupales, basando cada decisión en los resultados promedios individuales.
¡Y hemos
ganado! En cada ronda se han desmarcado unos alumnos sobre otros,
mejorando su estadística y alcanzando metas cada vez mejores.